Primer día de mi segunda jornada de practica docente. Lunes 10 de junio del 2013
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| "Comunidad de dialogo o circulo de compartir." Esta estrategia que propone currículo social la implemente para que los alumnos compartieran sus anecdotas vividas a lo largo de su experiencia durante los 6 años que cursaron. |
Se reían al momento de recordar experiencias vividas en el segundo grado y reflexionando sobre que tanto han cambiado tanto física como emocionalmente.
Para Piaget el juego s
e
considera el juego infantil como una actividad de gran potencialidad para el
desarrollo y el aprendizaje.El juego infantil constituye un escenario psicosocial
donde se produce un tipo de comunicación rica en matices, que permite a los
niños y niñas indagar en su propio pensamiento, poner a prueba sus
conocimientos y desarrollarlos progresivamente en el uso interactivo de
acciones y conversaciones entre iguales.“El juego nunca deja de ser una ocupación de principal
importancia durante la niñez". La vida de los niños es jugar y jugar, la
naturaleza implanta fuertes inclinaciones o propensiones al juego en todo niño
normal.
Por lo anterior utilice el juego para organizarlos en equipos y basándome
también en que así nadie quedaría con los que trabajan siempre y de alguna manera poder integrar a los que tiene problemas de inclusión.
Segun David W. Johnson l
a
cooperación consiste en trabajar juntos para alcanzar objetivos comunes. En una
situación cooperativa, los individuos procuran obtener resultados que sean
beneficiosos para ellos mismos y para todos los demás miembros del grupo. El
aprendizaje cooperativo es el empleo didáctico de grupos reducidos en los que
los alumnos trabajan juntos para maximizar su propio aprendizaje y el de los
demás.
Por lo tanto decidí que el trabajar en equipo estos proyectos seria la mejor opción para lograr el objetivo y así incluir a todos en su propio aprendizaje.
creando cómics los cuales narraban historias enlazadas sobre experiencias que mas les hayan gustado en su vida escolar en la primaria.
Dentro de ellos tres esta "chema." un niño con dificultades de audición y de habla, sin embargo, sus compañeros logran por fin integrarlo en su equipo poniéndole roles pequeños.
Compartiendo sus productos.
Volvimos a jugar para recrear los equipos para el trabajo con un proyecto diferente.
Esta imagen representa la dramatización de una asamblea escolar en donde los alumnos expresan puntos de vista sobre temas como , desnutrición , contaminación , violencia y plato del bien comer y dan opciones para resolver estos conflictos o hacer algo para favorecer el cuidado del medio ambiente y el bien comer. Se asignaron por democracia dos roles ( el secretario y el moderador.). El plan y programa de estudios 2011 nos platea las competencias cívicas y éticas y pude notar que al hacer este tipo de dinámicas se desarrollan algunas de ellas como : Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad, respeto y valoración de la diversidad, manejo y resolución de conflictos y participación social y política.
